Escuela de Ciencias del Lenguaje


Jhon Saúl Gil Rojas 

Profesor Titular, Dpto. de Lingüística y Filología 

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Formación Académica
Doctorado, Universidad de Guadalajara

 

 

Espacio
Edificio 315, Segundo Piso, Oficina 2021 

 

 

Grupos de Investigación
GITECLE

Área(s) de Docencia e Investigación:
Análisis del discurso; formación de docentes de español; escritura.

 


Proyectos

  • Diseño y aplicación de una herramienta computacional de apoyo didáctico para facilitar el desarrollo de la competencia poética de estudiantes de 9° grado de educación básica
  • Estado de tendencias en las prácticas de lectura y escritura académicas en la Universidad del Valle
  • ¿Para qué se lee y se escribe en la universidad colombiana? Un aporte a la consolidación de Cultura Académica en el País

Publicaciones

  • Gil,J. (2012) Prácticas alternas de lectura y escritura en la Universidad del Valle. Enunciación. 17, 55 - 76
  • Gil, J. & Rincón, G. (2010) Las prácticas de lectura y escritura académicas en la Universidad del Valle: Tendencias. Lenguaje, 38 (2), 387 – 419.
  • Gil, J. (2006) Didáctica de los textos narrativos. Lenguaje, 34, 251 – 280
  • Salas, R., Gil, J & Rincón, G. (2004) El mejoramiento de los procesos de comprensión de textos académicos en el ámbito universitario. Lenguaje, 32, 159 – 182
  • Gil, J. (2004) El mejoramiento de los procesos de comprensión de textos académicos en el ámbito universitario. Lenguaje, 32, 159 – 182.
  • Gil, J & Rincón, G. (2013) Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle –Caracterización de prácticas y tendencias. Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. ISBN: 978-958-765-052-5
  • Gil, J. (2008) Leer y escribir textos narrativos. Propuesta didáctica para un curso de lenguaje. Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. ISBN: 978-958-670-673-5
  • Salas, R., Oviedo, T., López, A., Escobar, A., Gil, D., Jiménez, M., et al . (2007) Yo hablo, tú escuchas, ella lee, nosotros escribimos. Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. ISBN: 978-958-670-562-2
  • Gil, J (2004) Lectura creativa y reescritura de textos: Propuesta de trabajo para un curso de Lenguaje y creatividad. Colombia: Ed. Anzuelo Etico Editores. ISBN: 958-97484-0-6
  • Gil, J. (2008) Leer la Universidad. Una perspectiva crítica. En Cátedra Abierta Estanislao Zuleta Para Pensar Colectivamente La Universidad (pp. 93-108). Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. ISBN: 978-958-670-680-3
  • Gil, J., Rincón, G., Salas, R. y Perilla, A. (2006) Comprensión textual de los estudiantes admitidos en los programas de pregrado de la Universidad del Valle. En Lectura Y Escritura En La Educación Superior. Diagnósticos, Propuesas E Investigaciones. (pp. 43-64). Medellín: Sello Editorial Universidad De Medellin. ISBN: 958978543
  • Gil, J. (1997) Discurso Poder e Ideología: Documento de trabajo para un proyecto de investigación. En Discurso, Proceso Y Significación: Estudios De Análisis Del Discurso (pp.201-208). Colombia: USCO. ISBN: 958-670-118-2

 

Jorge Homero Sarria 

Profesor Asistente, Dpto. de Lingüística y Filología 

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Formación Académica
Maestría - Lingüística y Español, Universidad del Valle

 

 

Espacio
Edificio 315, Segundo Piso, Oficina 2017 

 

Área(s) de Docencia e Investigación:
Docencia en Español.



 

Lirca Vallés Calaña 

Profesora Titular, Dpto. de Lingüística y Filología 

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Formación Académica
Doctorado - Filología,  Universidad de Bucarest

 

 

Espacio
Edificio 315, Segundo Piso, Oficina 2018

 

 

Grupos de Investigación
Bilingüismo

Área(s) de Docencia e Investigación:
Lingüística y Filología – Socionlingüística.

 


 

 

Lionel Antonio Tovar 

Profesor Distinguido, Dpto. de Lenguas y Culturas Extranjeras

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Formación Académica
Doctorado - Lingüística, Universidad de los Andes, Mérida, Venezuela.
M.A. en Lingüística, University of Kansas, Lawrance, KS. Estados Unidos.
Licenciado en Filología e idiomas, Universidad del Atlántico, Barranquilla.

 

 

Espacio
Edificio 315, Segundo Piso, Oficina 2030 

 

 

Grupos de Investigación
Bilingüismo

Área(s) de Docencia e Investigación:
Enseñanza y adquisición de segundas lenguas, el bilingüismo y la educación bilingüe, planificación lingüística de lenguas minoritarias, bilingüismo de la comunidad sorda, descripción lingüística y planificación lingüística de la LSC, educación bilingüe de mantenimiento y desarrollo de la LSC, enseñanza del español escrito como segunda lengua a los sordos y traducción/interpretación bimodal.

 


Hoja de Vida Resumida 
Ha sido docente en la Universidad del Valle desde 1991 en las áreas de inglés e italiano, así como en diferentes ramas de la lingüística en diversos programas de pregrado y posgrado. Sus áreas de docencia e investigación actuales incluyen la enseñanza y adquisición de segundas lenguas, el bilingüismo y la educación bilingüe, y la planificación lingüística de lenguas minoritarias. Su trabajo se ha orientado en estas áreas principalmente hacia las necesidades de la comunidad de sordos colombiana y su lengua de señas colombiana (LSC): bilingüismo de la comunidad sorda, descripción lingüística y planificación lingüística de la LSC, educación bilingüe de mantenimiento y desarrollo de la LSC, enseñanza del español escrito como segunda lengua a los sordos y traducción/interpretación bimodal. Actualmente es director del programa académico de Tecnología en Interpretación para Sordos y Sordociegos y director del Grupo de Investigación en Bilingüismo

 
 
 

Luis Emilio Mora Cortés 

Profesor Titular, Dpto. de Lingüística y Filología

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Formación Académica
Maestría - Lingüística y Español, Universidad del Valle

 

 

Espacio
Edificio 315, Segundo Piso, Oficina 2017 

 

 

Grupos de Investigación
Leer, Escribir y Pensar

Área(s) de Docencia e Investigación:
Lingüística y Filología – Socionlingüística – Fonética.