La enseñanza de lenguas adicionales en la infancia en Colombia se desarrolla en contextos diversos: escuelas rurales y urbanas, instituciones oficiales y privadas, con estudiantes que reflejan la pluralidad cultural, étnica, lingüística y social del país. Enseñar lenguas adicionales en estos escenarios requiere enfoques identitarios e innovadores que reconozcan la diversidad de infancias y
promuevan prácticas pedagógicas equitativas e inclusivas.

Este diplomado ofrece un espacio de formación para docentes en ejercicio y en formación que buscan fortalecer sus competencias para la enseñanza de lenguas adicionales a infantes, incorporando perspectivas pluriculturales, interculturales y decoloniales, así como herramientas legales y pedagógicas que aseguren el respeto a los derechos de la niñez en los procesos educativos.

Objetivo General

Fortalecer docentes en ejercicio y en formación en estrategias pedagógicas, metodológicas y evaluativas para la enseñanza de lenguas adicionales a infantes entre los 5 y los 11 años, desde un
enfoque pluricultural, intercultural, inclusivo y de respeto por los derechos de la infancia en contextos rurales y urbanos del sector oficial y privado.

Objetivos Específicos

1. Comprender los procesos de adquisición y aprendizaje de segundas lenguas en la infancia considerando factores cognitivos, afectivos, sociales y culturales propios del contexto colombiano.
2. Diseñar estrategias didácticas y materiales que respondan a la diversidad de infancias en contextos rurales y urbanos, oficiales y privados.
3. Implementar prácticas de evaluación inclusivas, pertinentes y diferenciadas que reconozcan los ritmos de aprendizaje de los infantes.
4. Reflexionar sobre las políticas lingüísticas y la normatividad colombiana en torno a los derechos de la niñez y su implicación en la enseñanza de lenguas adicionales.

Justificación

Este diplomado se justifica ya que ofrece a los docentes en ejercicio y en formación herramientas para enseñar lenguas adicionales en escenarios rurales y urbanos con estudiantes de distintos
sectores socioeconómicos, reconociendo y valorando la diversidad étnica, cultural y las múltiples formas de ser y habitar la infancia. Además, integra la reflexión sobre el marco legal colombiano
(constitución, Código de Infancia y Adolescencia, lineamientos del MEN), permitiendo a los docentes actuar de manera justa y responsable frente a la protección de los derechos de los infantes.

Las lenguas adicionales son una herramienta de comunicación global que brinda oportunidades de acceso al conocimiento y a la cultura del mundo occidental, así como posibilidades de ascenso en el
ámbito profesional. En ese sentido, en Colombia se adelantan proyectos educativos con el ánimo de promover el aprendizaje de las lenguas adicionales como lengua extranjera en diferentes sectores
como el oficial y el privado. En estos entornos, los infantes acceden al aprendizaje de la lengua extranjera desde contextos muy diversos que exigen estrategias diferenciadas de la pluralidad étnica, cultural, lingüística y social del país.

Alcance

Al finalizar el diplomado, los participantes estarán en capacidad de planear, implementar y evaluar clases de lenguas adicionales significativas, inclusivas y culturalmente pertinentes, que respondan a
las realidades de las infancias en Colombia. También contarán con herramientas legales y pedagógicas para promover el respeto a los derechos de la infancia en sus prácticas docentes.

Metodología

El diplomado se desarrollará bajo un enfoque teórico–práctico que concibe la enseñanza de lenguas adicionales como una práctica social situada, vinculada a los contextos pluriculturales y multiculturales de Colombia. Las sesiones combinarán el estudio de marcos conceptuales actuales sobre adquisición y didáctica de lenguas con talleres prácticos, simulaciones de aula, análisis de
casos y diseño de materiales pedagógicos.

La metodología se fundamenta en una perspectiva inclusiva, decolonial y de justicia social, lo cual implica reconocer la diversidad lingüística, cultural y territorial de las infancias colombianas, incluyendo estudiantes de sectores rurales, urbanos, públicos y privados, asimismo se busca promover prácticas pedagógicas que cuestionen inequidades, privilegios y exclusiones. De esta manera, los participantes reflexionarán críticamente sobre su rol como docentes y diseñarán estrategias que fomenten la equidad, el respeto a las diferencias y la construcción de espacios seguros para las, los y les estudiantes.

El trabajo asincrónico se articulará a través de lecturas dirigidas, foros de discusión y actividades aplicadas en las que los docentes podrán experimentar, adaptar y documentar estrategias innovadoras de enseñanza, consolidando de esta manera una formación integral que conecta teoría y práctica.

Dirigido a:

Docentes en ejercicio y en formación, personas interesadas en la educación infantil.

Programa y contenidos:

• Aprendizaje de segundas lenguas y lenguas adicionales en la infancia
• Inclusión, interculturalidad, decolonialidad, normatividad (PIAR, DUA, currículo sugerido, ODS, DBA) e innovación pedagógica.
• Didáctica de lenguas adicionales en la educación infantil
• Evaluación de lenguas adiicionales en el aprendizaje infantil.

Duración:

Este diplomado se desarrollará en 4 módulos relacionados a continuación:

• 100 horas presenciales: talleres, clases interactivas, microteaching, análisis de casos, presentaciones, actividades lúdicas y colaborativas.
• 44 horas asincrónicas: lecturas guiadas, talleres, foros virtuales y elaboración de tareas.
• Los sábados de 8:00am a 1:00pm (5 horas- 20 semanas)

Certificación:

Certificado de asistencia y de aprobación para quienes cumplan con un mínimo de presencialidad del 80%.

Créditos: 3

Inversión: Inscripción: 50.000 COP Inversión total: $1.500.000

Los profesores de escuelas rurales oficiales pueden optar por un descuento del 30%.

Los profesores del sector oficial, estudiantes de pregrado de la Universidad del Valle y los instructores del Centro de Lenguas y Culturas pueden optar por un descuento del 20%.

Recursos:

Como recursos materiales se emplearán guías impresas, lecturas académicas, material audiovisual y recursos digitales de apoyo. Las sesiones presenciales se desarrollarán en las aulas de la
Universidad del Valle, que cuenta con los espacios y equipos necesarios para el trabajo colaborativo, la discusión académica y las actividades prácticas.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA:

• Horario de atención: lunes a viernes de 08h a 16h.
• Lugar: Escuela de Ciencias del Lenguaje, Edificio E17, sede Meléndez
• Universidad del Valle / Departamento de Lenguas y Culturas Extranjeras
• Mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: https://forms.gle/4kNPBSGS2G2TcZsr7