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Escuela de Ciencias del Lenguaje


Artículos publicados

  1. La didáctica de la lengua como un campo disciplinario en construcción: el enfoque metacognitivo como una alternativa viable. Colombia, Perspectivas Educativas ISSN: 2027-3401, 2010 vol:3 fasc: N/A págs: 279 - 299. Autores: GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ
  2. Taller de diseño de una pauta de evaluación de trabajos escritos desde la perspectiva de alfabetización académica: estudio de caso. Colombia, Lenguaje ISSN: 0120-3479, 2012 vol:40 fasc: I págs: 67 - 98. Autores: KAREN SHIRLEY LOPEZ GIL, CARMEN EUGENIA PEDRAZA RAMIREZ, NORA LUCIA GOMEZ VICTORIA 
  3. La revisión de escritura entre pares como herramienta de una didáctica metacognitiva en el aula de lengua. Colombia, Lenguaje ISSN: 0120-3479, 2012 vol:40 fasc: 2 págs: 351 - 382. Autores: KAREN SHIRLEY LOPEZ GIL
  4. Los resúmenes como estrategia de aprendizaje. Colombia, Lenguaje ISSN: 0120-3479, 2012 vol:40 fasc: 2 págs: 315 - 350. Autores: GLADYS STELLA LOPEZ JIMENEZ, RICARDO RAMIREZ
  5. Características de las tutorías del Centro de Lectura y Escritura de la Universidad Autónoma de Occidente: ¿Qué muestran los registros de atención?. Colombia, Grafía ISSN: 1692-6250, 2016 vol:13 fasc: págs: 100 - 114. Autores: CLAUDIA ALEXANDRA ROLDAN MORALES, KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
  6. LA ESCRITURA SOCIALMENTE COMPARTIDA EN EL AULA UNIVERSITARIA: LA AUTORREGULACIÓN. Colombia, Lenguaje ISSN: 0120-3479, 2016 vol:44 fasc: 2 págs: 197 - 226. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
  7. DIPLOMADO LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL AULA UNIVERSITARIA: UNA ESTRATEGIA DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA DENTRO DE LA POLÍTICA CURRICULAR DE LA UNIVERSIDAD DEL VALLE. Ecuador, Pucara ISSN: 1390-0862, 2016 vol:27 fasc: NA págs: 153 - 164. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES
  8. El contrato didáctico y la regulación de la escritura en el aula universitaria. Ecuador, Pucara ISSN: 1390-0862, 2016 vol:27 fasc: N/A págs: 183 - 200. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS
  9. Características de la regulación socialmente compartida de la escritura: aportes desde una experiencia investigativa. Colombia, Lenguaje ISSN: 0120-3479, 2017 vol:45 fasc: págs: 35 - 60. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ
  10. La lectura y la escritura como herramientas pedagógicas para la enseñanza de Ingeniería de Software. Colombia, Revista Educación En Ingeniería ISSN: 1900-8260, 2017 vol:12 fasc: 24 págs: 83 - 88, DOI: http://dx.doi.org/10.26507/rei.v12n24.815. Autores: ROYER DAVID ESTRADA ESPONDA
  11. Experiencia metodológica para la integración de las asignaturas Diseño de Interfaces de Usuario y Desarrollo de Software II por medio de un enfoque basado en proyectos. Colombia, Logos Ciencia & Tecnología ISSN: 2422-4200, 2019 vol:11 fasc: 3 págs: 94 - 106, DOI: 10.22335/rlct.v11i2.958. Autores: ROYER DAVID ESTRADA ESPONDA, MAURICIO LOPEZ BENITEZ, RAUL ERNESTO GUTIERREZ DE PI REYES
  12. Diplomado ¿La lectura y la escritura en el aula universitaria: una estrategia de alfabetización académica dentro de la política curricular de la Universidad del Valle?. , Pucara ISSN: 1390-0862, 2016 vol:27 fasc: págs: 153 - 164. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS, LUIS MORA CORTES
  13. El lenguaje es responsabilidad de todos. Colombia, Palabra Maestra / Fundacion Empresa Privada Compartir ISSN: 1657-3102, 2010 vol:24 fasc: págs: 4 -. Autores: ALICE CASTANO LORA
  14. Lectura y escritura como prácticas institucionales: ¿Cómo se están construyendo en la Universidad del Valle?. Ecuador, Pucara ISSN: 1390-0862, 2016 vol:1 fasc: págs: 145 - 152. Autores: KARINA ALEJANDRA ARENAS HERNANDEZ, ALEJANDRO RODRIGUEZ CAMPO
  15. Diplomado "La lectura y la escritura en el aula universitaria: Una estrategia de alfabetización académica dentro de la política curricular de la Universidad del Valle. Ecuador, Pucara ISSN: 1390-0862, 2016 vol:27 fasc: N/A págs: 153 - 164. Autores: ESPERANZA ARCINIEGAS LAGOS