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Escuela de Ciencias del Lenguaje


Detalles

Alfonso Vargas Franco

Profesor Titular, Dpto. de Lingüística y Filología

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Formación Académica
Doctorado - Comunicación Lingüística, Universidad Pompeu Fabra de Barcelona

 

  

Espacio
Edificio E17, Segundo piso, Oficina 2013

 

  

Grupos de Investigación
Literacidad y Educación

Área(s) de Docencia e Investigación:
Lectura y Escritura Académicas – Literacidades digitales.

 

Hoja de Vida Resumida 
Licenciado en Literatura de la Universidad del Valle. Magíster en Lingüística y Español de la Universidad del Valle. Doctor en Comunicación Lingüística y Mediación Multilingüe de la Universidad Pompeu Fabra. Profesor de Español del Departamento de Lingüística y Filología de la Escuela de Ciencias del Lenguaje, Universidad del Valle. Ha sido profesor de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. Es docente e investigador en literacidades académicas, literacidades digitales y formación docente en lenguaje.

Proyectos: 

  • Redes sociales, literacidad e identidades. Proyecto 4318 CI 2014 Finalizado 2017.
  • En el Rap 10, en el colegio 0 (Capital Lingüístico, Escuela y Fracaso Escolar). C.I 4389. Inicio: 2018-08-17. Fin: 2020-08-17.
  • El uso de celulares (smartphones) en clases dentro de un programa de formación docente inicial: tensiones entre el ocio y las normas de la vida académica. 2023

Perfiles Académicos

Publicaciones: 

Artículos

  • La lectura crítica en el giro digital: retos para la política curricular en Colombia. Lenguaje 51 (1), 224-249, 2023.
  • El concepto de lector en el Quijote. Revista La Maceta, vol. 1., enero-junio de 2022.
  • La literacidad académica en la educación superior: el caso de la Universidad Estatal de Sonora. N.D Hernandez y Hernandez, LI Salado y A. Vargas-Franco. Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa 23 (1-22), 2021.
  • Prácticas letradas, identidad y resistencia en Facebook: Un estudio de caso de un estudiante indígena colombiano, Polyphonía. Revista de Educación Inclusiva. Publicación científica del Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva. Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva, CELEI (Chile). Vol 3, (1). Enero-julio de 2019, págs.. 47-65. Número especial monográfico.
  • De la alfabetización académica a las literacidades académicas: ¿teorías y métodos en disputa? Folios 51, 63-77. Revista de la Facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Primer semestre de 2020.
  • ¿Es posible enseñar a Roberto Bolaño? Dificultades, retos y posibilidades desde la didáctica de la literatura. Revista Poligramas. No. 49. Diciembre 2019
  • Apropiación y plagio académico: Un estudio de caso sobre una estudiante debutante en la escritura académica en la educación superior. Revista Íkala, 24, (1).Universidad de Antioquia. Artículo de investigación (mayo-agosto de 2019), p. 155-179.
  • Análisis del discurso oral en asambleas de la Universidad del Valle. Revista Enunciación, 24, 1, 2019 (junio), p. 29-44.
  • Nuevos estudios de cultura escrita y educación: implicaciones para la enseñanza del lenguaje en Colombia. Revista Perspectiva Educacional. Formación de Profesores. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, 57 (3), 2018 (octubre), p. 153-174.
  • La escritura académica en el posgrado: la perspectiva del estudiante. Un estudio de caso. Artículo de investigación. Revista de Docencia Universitaria REDU-Polipapers, 14 (1), 2016. Universidad Politécnica de Valencia. Alfonso Vargas Franco.
  • Redes sociales, literacidad e identidad (es): el caso de Facebook. Artículo de investigación. Colombian Applied Linguistics Journal, 18 (1), 2016. Alfonso Vargas Franco.
  • Literacidad crítica y literacidades digitales: ¿una relación necesaria? Artículo de investigación. Folios 42. Revista de la Facultad de Humanidades. Universidad Pedagógica Nacional. Año 2015. Alfonso Vargas Franco.
  • Análisis crítico de los “memes” alusivos al debate sobre paramilitarismo del Congreso de la República de Colombia (2014). Artículo de investigación. Coautores: Francisco González Espinosa y Esteban Herrera Vargas. Nexus Comunicación, 18, diciembre de 2015. Alfonso Vargas Franco.
  • La cortesía, la modalización y la argumentación en el proceso de revisión entre iguales en un aula universitaria. En: Colombia.  Lenguaje  ISSN: 0120-3479  ed: Universidad del Valle v.42 fasc.2 p.445 - 479, 2014. Alfonso Vargas Franco.
  • Revisión entre iguales y escritura académica en la universidad: la perspectiva del estudiante. Artículo. Revista FOLIOS. Artículo de investigación. Revista de la Facultad de Humanidades/Universidad Pedagógica Nacional/Segunda época, número 39, Primer Semestre de 2014/ISSN: 0123-4870. Alfonso Vargas Franco.
  • La cortesía, la modalización y la argumentación en el proceso de revisión entre iguales en un aula universitaria. Artículo de investigación. Revista LENGUAJE, volumen 42, Número 2. Escuela de Ciencias del Lenguaje, Santiago de Cali, junio de 2014. ISSN: 0120-3479. Alfonso Vargas Franco.
  • Estándares básicos de competencias en lenguas extranjeras (inglés): Una lectura crítica. En: Colombia.  Lenguaje  ISSN: 0120-3479  ed: Universidad del Valle. v.36 fasc.2 p.241 - 275, 2008. Alfonso Vargas Franco, Harvey Tejada, Sol Colmenares Rodriguez.
  • Darío Jaramillo Agudelo: Poética y Narrativa (1983-2000). Artículo.  Revista Poligramas No. 24, (p. 120-140). Cali. Escuela de Estudios Literarios. Junio de 2005. Universidad del Valle. ISSN 0120-4130.
  • La desesperanza y la muerte en la novela La ceniza del libertador de Fernando Cruz Kronfly. Artículo. Revista Poligramas No. 21, (p. 171-184). Primer semestre de 2004. Cali. Escuela de estudios Literarios de la Universidad del Valle.ISSN: 0120-4130.
  • Estándares y ética de la comunicación. Artículo publicado en Boletín Enredatevé No. 7 de la Red de maestros del Valle del Cauca para la transformación de la formación docente en lenguaje. Cali, Universidad del Valle. Enero de 2004. 
  • Una mirada crítica sobre los estándares para la excelencia en educación y de manera particular en el área de Lenguaje. En el libro “Frente a los estándares curriculares: el caso de lenguaje y literatura”. (p. 33-44). ISBN 958-20-0694-3. Red Colombiana para la transformación de la formación docente en lenguaje”. Colección Redes. ISBN 958-20-0635-5. Dirección de la colección FABIO JURADO. Cooperativa Editorial Magisterio. 2003.  Artículo presentado en calidad de miembro del grupo Textualidad y Cognición (GITECLE) de la Escuela de Ciencias del Lenguaje de la Universidad del Valle.
  • El lenguaje como goce (Consideraciones sobre la función estética del lenguaje y la competencia literaria). Revista LENGUAJE No. 28. (p. 154-170). Cali. Noviembre de 2001. Escuela de Ciencias del Lenguaje. Universidad del Valle. ISSN 120-3479.
  • El ensayo: entre la aventura y el orden. Reseña del libro de Jaime Alberto Vélez. Revista Lenguaje No. 28. (p. 171-177).  Cali, Noviembre de 2001. Escuela de Ciencias del lenguaje. Universidad del Valle. ISSN 120-3479.
  • La actual línea investigativa de Noam Chomsky. Reseña del libro LOS GUARDIANES DE LA LIBERTAD de Chomsky, Noam y Herman, Edward S. Revista LENGUAJE No. 25. (p. 124-130). Cali, septiembre de 1997. Escuela de Ciencias del Lenguaje. ISSN-120-3479. Universidad   del Valle.

Capítulos de Libros

  • Blogs y escritura académica: prácticas letradas digitales en la universidad.  En el libro Didáctica, léxico y comunicación. Alfonso Vargas Franco & Lirian Astrid Ciro. Volumen editado por Gabriela Cortez Pérez y Martha Cecilia Acosta Cadengo. Bonilla Artigas Editores/Universidad Autónoma de Zacatecas (p. 13-38), 2020. 
  • Redes sociales, prácticas letradas e identidad (es): el caso de Facebook. Una aproximación al estado del arte. Capítulo del libro:Háblame de TIC 5. Prácticas de lectura y escritura en la era digital. Volumen coordinado por Denise Hernández y Hernández, Daniel Cassany y Rocío López Gónzalez. Buenos Aires: Editorial Brujas, 2018, pp. 193-216.
  • Libros
  • En el rap 10; en el colegio, 0. Prácticas letradas vernáculas adolescentes, capital lingüístico y fracaso escolar. Programa Editorial Universidad del Valle (en prensa)
  • Nuevas formas de leer y escribir en la sociedad contemporánea: implicaciones para la educación en el giro digital. Coeditor con Andrea Rodríguez Mancera. Grupo de investigación Literacidad y Educación. Programa Editorial de la Universidad del Valle (en prensa). 
  • La educación en tiempos de crisis: retos para la alfabetización digital en el siglo XXI. Libro de ensayo. Colección Deliberare. Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín, 2021.
  • La escritura del trabajo de grado como texto académico. Estrategias para su composición. Libro. Cali. Programa Editorial Universidad del Valle, 2018.
  • Escribir en la universidad. Reflexiones y estrategias sobre el proceso de composición escrita de textos académicos. Tercera Edición. Cuarta reimpresión, 2017. Cali. Programa Editorial Universidad del Valle.
  • Escribir en la universidad. Reflexiones y estrategias sobre el proceso de composición escrita de textos académicos. Cali. Libro de texto. Programa editorial de la Universidad del Valle. Tercera revisión actualizada, 2015. Alfonso Vargas Franco.
  • Escritura académica e identidad en la educación superior: Un enfoque sociocultural. Fondo Editorial ITM Instituto Técnico Metropolitano ITM Medellín, 2015. Libro de investigación. Alfonso Vargas Franco.
  • Poder, ideología y discurso en los editoriales de prensa: Análisis crítico del discurso de editoriales de prensa de diarios colombianos. (Spanish Edition) (Spanish) Paperback Julio 23, 2012. Editorial Académica Española. ISBN-10: 3659032689, ISBN-13: 978-3659032684. Alfonso Vargas Franco.
  • Entre Educación y Literatura: Ensayos Nómadas. Programa Editorial Universidad del Valle. 2011
  • El Profesor como Escritor. Programa Editorial Universidad del Valle. 2008